自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验和音乐文化理解是音乐核心素养的四个主要的板块,共同构成了音乐核心素养这个有机的整体。在小学音乐教学过程中,教师要尊重学生作为个体生命发展的自然规律,通过满足学生身心发展需求的教学方法促进学生音乐核心素养的发展,彰显出音乐作为文化课程的教育价值。下面,我将结合自身实际的教学经验,针对核心素养下的小学音乐教学策略展开一番叙述,以供参考。
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