初中数学课堂教师有效提问的策略

作者：王继朝; 田金花

来源：西部素质教育, 2019, 5(15): 239.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201915150

• 初中数学
• 教师
• 有效提问

为了激发学生的学习兴趣,提高数学教学效率,文章首先阐述了初中数学课堂有效提问的内涵,然后指出了目前初中数学课堂教师提问存在的问题,最后提出了初中数学课堂教师有效提问的策略,主要包括问题要有探索性,且难度适中;提问要面向全体,因人而异。