打造“深度学习”课堂，培育学生“核心素养”

作者：杨晓东

来源：新教育, 2021, (11): 65.

• 初中地理
• 深度学习
• 核心素养

"深度学习"的课堂是"节能减耗、增效提质"的课堂,是一种夯实学生地理学习重难点的"循环课堂",是一种开发学生地理学习潜力的"高阶课堂",是一种促进学生地理学习元认知的"元级课堂"。"深度学习"的课堂,能有效地发展学生的地理核心素养。打造"深度学习"的课堂,是当代初中地理课堂教学改革的实践选择。