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摘要
动作发展是幼儿发展的重要内容之一，促进幼儿动作发展的关键在教师，形成幼儿园教师动作教育素养的关键在课程，因此构建幼儿园教师动作教育课程非常重要。文章从幼儿园教师动作教育素养到幼儿园教师动作教育素养模型，再到幼儿园教师动作教育课程的逻辑思路，探讨了幼儿园教师动作教育素养的结构和内涵，形成了三个维度、三个层次的幼儿园教师动作教育素养模式，构建了幼儿园教师动作教育课程的目标体系、内容体系和实施体系。
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单位徐州幼儿师范高等专科学校
