基于学科核心素养的高中生物学单元教学设计——以“细胞的基本结构”单元教学为例

作者：秦伟强

来源：中学生物学, 2023, 39(02): 41-44.

• 单元教学设计
• 学科核心素养
• 生物学重要概念
• 多元评价
• 细胞的基本结构

以“细胞的基本结构”单元为例，通过确定单元主题、解构单元教学概念、确立核心素养目标、创设单元真实情境问题、创建“任务——情境——问题——活动——评价”为主线的学习任务群，阐述基于学科核心素养的单元教学设计具体实践路径。