高等教育外部环境与内在结构的历史演变形塑了不同时期大学生的角色定位与身份认同。新中国成立70年来,我国高等教育实现了从精英到大众的跨越式发展,大学生总体数量大幅增长的同时,其角色内涵也被打上了鲜明的时代烙印。紧扣改革开放前后两阶段我国高等教育在数量规模、培养目标与管理制度上的变革发展,探究不同时期大学生角色的内在差异及其演变。
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