<正>当下,指向小学生数学素养发展的游戏化学习方式受到越来越多教师的关注。作为一种新兴的学习方式,游戏化学习不仅顺应了小学生"爱玩"的天性,而且把数学知识有机地融合进游戏活动中,用"玩"的方式促进学生的数学理解。游戏化学习离不开游戏工具,数学游戏工具并不等同于玩具。玩具的主要功能是娱乐,比如吹泡泡机,学生只是享受五彩斑斓的泡泡所带来的快乐,而不会去思考"当洗洁精与水的比为多少时,
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