基于数学创新素养培育的课内教学策略初探

作者：张屹

来源：上海教育, 2023, Z2: 84-85.

<正>创新素养是指人为完成某项创新活动基本过程形成新思维、新认识、新观点,新发展、新成果等必须具备的知识素养、实践技能和身心品质。中小学生的创新主要有两个方面:首先,学生在解决问题时发掘了同年龄段学生未采用过的方法和手段,比如在数学解题中另辟蹊径,有新颖解法或者一题多解,对其他学生有示范作用和引导作用。其次,学生在解决问题过程中,采用了自己过去未采用的方法和途径,对自身有突破和激励作用。数学创新素养的培养是发展创新意识的具体表现。主要表现在学生在面对具体问题时,能够将现实问题抽象成数学问题,既能够独立地思考、分析,又能够提出自己的猜想和非同寻常的解法。可见,培养学生的创新素养是课改推进的重要目标。