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摘要
数学是一门具有高度抽象性和逻辑性的学科，而数学学习活动的关键便在于数学核心经验的提升。在学前教育中，幼儿的思维具有直观性和形象性的特征，他们的逻辑性思维和抽象性思维弱，所以很多幼儿在数学学习活动中常常存在难以理解的情况。因此，为了有效地帮助幼儿习得数学核心经验，提升数学学习能力，教师应该充分运用各种信息技术手段，为幼儿直观化地呈现各项数学知识内容，激发幼儿学习的兴趣，延长注意时间，调动多种感官，整体丰富他们的数学学习活动，以此促进幼儿数学核心经验的习得，借此促进幼儿高质量的学习及发展。基于此，本文对信息技术助力幼儿数学核心经验的习得进行了探究和分析。
