<正>英语课程的设计思路是:义务教育阶段的英语课程以小学3年级为起点。笔者所在城市的大部分小学从一二年级开始就开设《攀登英语》,即初中英语教学不再是零起点。而现行的小学和初中的英语教学相互封闭,各自为政,导致教材衔接不紧密,教学目标存在较大差异。这种现象与《英语课程标准》(2011年版)中提到"建立一个以学生发展为本,系统而持续渐进的英语课程体系"的思路相悖。因此,笔者一直在思考和实践如何依托生本教育理念,结合校情和学情,实
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
