目前,信息技术与课程整合的形式和方法还处于一个不断尝试和创新的阶段,将游戏融合到学科教学中,可看作是信息技术与课程整合的一种新途径、新思路、新模式。本文在信息技术与课程整合理论的指导下,探讨了游戏化学习作为课程整合的实现形式、价值以及游戏化学习实施课程整合在教学目标、学习方式、学习环境和教学结构等层面的要求。
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