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摘要
“理答”主要是指教师在课堂教学中，对学生提出的疑问进行及时的反应。在教学设计环节，教师要根据教学目标进行教学设计，建立“理答”思维，充分认识到学生才是学习的主体。小学语文课堂不是静态的，不是一成不变的，教师要根据学生的课堂表现进行及时的调整，使设计的问题更加贴近课堂情境。当前阅读教学更加需要教师与学生进行沟通，在对话中实现知识的传授，“理答”体现了教师与学生之间交流问题的过程，影响着阅读教学的效率。在阅读教学中，“理答”是教师必须直面的策略，要及时地调整教学思路与教学方法，激发小学生学习阅读文章的主动性与积极性，提高他们的语言思维能力[1]。
