<正>科学课是基础课程,低年段是科学课的起始阶段,要让学生打好科学学习的基础,应当强调科学课学习的规范。我们分析教材不难发现,一年级教材的内容从含量上来说要少一些、浅一些,但活动性却加强了。一节课一般以一个活动贯穿,让学生充分进行观察,互相交流讨论,不需要涉及较多步骤、要素,留给学生观察、交流的空间较大。新教材强调动手做,注重实践和体验。教材从学生的兴趣点出发,不过分强调知识点教学,同时,针对一年级学生好动坐不住的问题,在课程中增加了许多游戏
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