随着高校声乐教育的不断深入和发展,其美育价值与功能也逐渐的突显出来。然而,不容忽视的是当前高师声乐教学不同程度地存在着审美教学薄弱的现象,本文将在分析此类现象产生原因的基础上,提出采用微课法强化高师声乐审美教学效果的措施和建议。
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