在博士培养方面，“教育立国”的日本积累了丰富经验。日本的东京大学教育学博士培养模式是以培养方案为基础，以项目实施为推动，形成了以分类培养为理念、以科研能力为重心、以学科融合为路径、以成果输出为取向的教育学博士培养特色。鉴于此，针对我国“2035年建成教育强国”的远景目标，我国目前的教育学科博士培养应在四个方面推进：一是明确培养目标、完善分类培养体系；二是增加研讨课程、强化科研能力培养；三是加强跨学院合作、推动学科交叉融合；四是借力多元机构、推进成果转化输出。
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