任务前置 做辨结合——单元整合背景下《认识分数》教学实录

作者：黄建

来源：小学教学设计, 2021, (29): 9-11.

<正>《认识分数》是浙教版三年级下册第四单元的内容,也是学生认识数过程中的一节关键课。这节课曾被许多教师以不同的方式演绎过。而本节课的设计,重点关注单元整合背景下,学生的既有经验与数学学科要求的有效对接,通过三个数学活动的层层推进,引导学生理解分数意义。