本文以小学全科教师专业学生为调查对象，采取问卷调查、访谈、语音分组测试、综合英语测试四种方法，深入分析其英语语音存在的问题，认为其在语音意识、语音学习策略、语音学习信心、语音正确性、超音段特征方面均存在不同程度的问题，语音水平和英语综合能力呈现正相关关系。通过对存在的问题进行剖析，旨在加强对小学全科教师专业学生的英语语音教学，提高其语音水平，从而为农村小学英语教学培养合格的师资。
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