摘要

高校教育教学管理是很多业内人士一直在探讨的话题,但很多探讨都仅仅限于如何管理的层面,而很少追问与反思长期以来我国高校教育教学管理的理念与机制的问题。笔者以为,高校管理应该重在"理",而不在"管",这里的"理"应该包括梳理、护理、调理等多方面,只要这样,才更加符合高校教育教学管理的独特性与根本性。