小学道德与法治课程生活化教学实现分析

作者：陈秀明

来源：教育界, 2021, (41): 29-31.

• 道德与法治
• 生活化教学
• 意义
• 原则
• 策略

近年来,道德与法治课程越来越受到重视,无论是从社会角度还是从用人单位的角度来看,接受德育的人才更受社会的欢迎,任何人都会对道德素养高的人充满敬佩。文章结合具体教学经验,分析了小学道德与法治课程的教学意义、现状,在此基础上提出小学道德与法治课程生活化教学的原则和策略。