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摘要
目的探讨微课在口腔专科医院岗前培训中的应用及效果。方法将72名新护士按照培训时间顺序分成对照组与研究组各36名,对照组采用传统教学方法,研究组按照课前准备、课外学习、课堂教学和课后练习实施微课教学法进行临床培训。结果两组培训后理论、操作考核成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。研究组83%以上的新护士认为微课对提高学习兴趣、加深对知识的理解以及提高自主学习能力等8个方面有促进作用。结论微课教学能提高新护士的自学能力和学习主动性,对培养新护士发现问题、解决问题的能力以及综合素质等方面有积极的作用。
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单位武汉大学口腔医院
