大学和中小学伙伴合作是促进教师专业发展、助力学校变革迈向卓越的重要路径之一。在伙伴协作中,我们需要关注协作过程本身对大学教师角色的诉求,要使大学教师成为伙伴协作中的平等参与者、知识经验的建构者、专业发展的能动者、理论与实践关系的再构者以及中小学变革的专业引领者,使大学教师在参与学校变革、促进教师专业成长、构建科学研究话语体系、开展本土研究以及参与现代学校治理中发挥重要的作用。
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