图书区是幼儿阅读活动的重要场所,材料是实现图书区功能的物质载体,对激发幼儿阅读兴趣有重要意义。当前幼儿园普遍存在图书材料投放主观性强,更换周期长,材料形式单一等问题,且教师对辅助材料的投放不够重视,主要因为教师专业不足,幼儿园经费短缺。对此,幼儿园应该从以下三个方面调整:一是投放主体多元化,二是投放种类多样化,三是投放材料及时调整,改进的关键在于提升教师的专业技能。
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