在新时代高质量高等教育体系建设大背景下，实施德智体美劳“五育并举”是落实高等教育立德树人根本任务的内在要求和核心举措。然而，现实中由于片面的教育观、工具化的评价观、应试的教育观使得“五育并举”出现一些困境，高校需要制定完整的育人目标，构建校内校外协同育人机制，开设五育融合课程，改革评价方式，探索实施覆盖德智体美劳的增值评价，通过科学的评价助推学生全面发展。
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