本研究通过问卷的方式对某大学外国语学院英语专业大二某班36名学生的口语成绩进行了调查，旨在发现英语学习者的性格与其口语成绩之间的关系。研究发现了英语学习者的性格与其口语成绩呈现正相关。同时也对口语教学提出了建议，认为进行全英脱稿的课堂展示会有效提高不同性格的英语学习者的口语成绩。
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