<正>追星是青少年学生的一种重要心理特征和正常心理需求。广大教师可以从学生心理需求出发，因势利导地帮助学生去追逐“最美科学家”，让科学家的正能量成为学生成长道路上的力量源泉，有效激励学生成人成才。要抓住火星探测、中国空间站、“嫦娥五号”、北斗卫星导航系统等时政和科技重大事件发生契机，通过班团队会、学科课程渗透、科技活动周、
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