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基于化学史教学培养学生科学探究和创新意识—以“氧气的性质”为例
作者:王建菲; 王继库
来源:
山东化工
, 2019, 48(09): 188-189.
DOI:10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.09.073
化学史
教学设计
核心素养
摘要
在中学化学的学习中,"氧气的性质"一课是学生最先接触到物质的性质,而学生也会对此产生诸多疑问,对此教师可通过融入化学史的教学设计打破学生固有的学习思路,在实验探究中培养学生的化学核心素养。
单位
吉林师范大学
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