摘要

在中学化学的学习中,"氧气的性质"一课是学生最先接触到物质的性质,而学生也会对此产生诸多疑问,对此教师可通过融入化学史的教学设计打破学生固有的学习思路,在实验探究中培养学生的化学核心素养。

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