基于化学史教学培养学生科学探究和创新意识—以“氧气的性质”为例

作者：王建菲; 王继库

来源：山东化工, 2019, 48(09): 188-189.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.09.073

• 化学史
• 教学设计
• 核心素养

在中学化学的学习中,"氧气的性质"一课是学生最先接触到物质的性质,而学生也会对此产生诸多疑问,对此教师可通过融入化学史的教学设计打破学生固有的学习思路,在实验探究中培养学生的化学核心素养。

• 单位
  吉林师范大学