文化图式理论在高中英语阅读理解教学中的应用分析

作者：吕洋

来源：中学生英语, 2019, (12): 45.

<正>前言由于英语与母语有着本质上的区别,所以有时教师会发现,即使将重难点词汇与语法知识讲解的十分透彻,学生也很难将一句话完整的翻译或是表达出来。这是因为学生只是在被动的接受知识,对于文章的背景等知识了解不够透彻造成的,所以教师要使用文化图式理论进行教学,进