基于核心素养的高中英语“以读促写”的实践研究

作者：袁二灵

来源：农家参谋, 2020, (02): 270.

• 核心素养
• 高中英语
• 以读促写
• 实践研究

近些年,随着我国教育体制改革工作的不断深化,核心素养这一概念越来越多在高中教育中被提及。基于核心素养下的以读促写教学模式能够有效地解决高中英语写作教学过程中存在的问题,教师要对其给予足够的重视,并在日常教学中采取有效的手段来加以落实,从而保证高中生的写作质量。