“1+3+1+X”团队教研模式下的小学语文教研优化策略——以玉林北流市马岭小学为例

作者：罗妮

来源：广西教育, 2022, (31): 4-6.

• “双减”
• 小学语文
• 团队教研

本文以玉林北流市马岭小学为例，从优化团队组合、优化教研内容、优化教学流程、优化作业设计等方面，探讨“1+3+1+X”团队教研模式下的小学语文教研优化策略。