小学体育与健康教学过程性评价优化策略

作者：李建华

来源：田径, 2020, (08): 70-71.

• 小学体育与健康
• 过程评价
• 策略

传统小学体育与健康教学对学习的评价比较重视结果性评价,往往忽视了过程性评价。在新课程改革背景下,教学要求以人为本,因此更加重视过程性评价,即把学习过程评价与学习结果评价结合起来。