精神康复理念融入临床护理教学的效果研究

作者：何庆欢; 彭海霞^*

来源：心理月刊, 2018, (09): 114.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2018.09.100

• 精神康复理念
• 临床护理教学
• 价值作用

目的分析评价精神康复理念融入临床护理教学的价值作用。方法此次采取随机数字表法,将在2017年1月～2018年6月,于本院实习的临床护理专业实习学生48名分成两组;其中,对照组24名采取传统教学方法,观察组24名则在教学过程中渗透精神康复理念,进一步比较两组教学效果。结果在教学考核成绩方面,观察组学生的理论知识、操作技能分数均明显高于对照组,两组数据之间存在明显的差异性(P <0.05)。结论将精神康复理念融入临床护理教学过程中,能够提高学生理论知识掌握程度及操作技能;所以,具备推广及应用的价值。

• 单位
  湖南环境生物职业技术学院