英语是高中学生的必修课，而词汇教学是英语教学中的一大重要环节，对英语水平的提高有着至关重要的作用。在高中阶段，学生们已经具备了一定水平上的听说基础。但是由于单词量较多且较为复杂等原因，导致他们对于词语理解存在较大差异性、掌握不够熟练等现象频繁发生。因此，词汇教学成为教师教学工作中的一个重要方面。基于此情况，本文从DELC模式出发，针对高中阶段词汇深度教学的概念进行研究，并对高中英语词汇的教学提出相关建议，希望对提高高中阶段的英语教学效率有所帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
