通过在初中道德与法治课程中渗透应用写作教学，即能够加深学生对教材知识的进一步理解，又可以有效拓宽学生的知识视野。本研究首先站在宏观角度分析了在初中道德与法治课程中渗透应用文写作教学的意义，其次阐述了如何在初中道德与法治课程中渗透应用文写作教学，对授课教师渗透应用文写作教学的常见问题进行了总结，并提出了相对应的教学策略，以期能够为更多的道德与法治教师提供教学参考。
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