结合教学案例，文章从直觉思维、逻辑思维、辩证思维、创造思维四个角度出发，阐述了初中文言文阅读教学中培养学生思维能力的具体措施，如引导学生诵读文言文篇章、指导学生捕捉阅读中所思所想；引导学生梳理文本的写作思路与方法、引导学生积极发问与主动解惑；引导学生开展小组合作探究、引导学生多元解读文言文作品；引导学生挖掘文言文细节、指导学生拓展深究，以期推动核心素养顺利落地，促进学生全面发展。
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