用“导学案”培养学生化学思维能力的策略

作者：武赞寿

来源：中学化学教学参考, 2018, (02): 9-10.

<正>思维能力是人的智慧、技能的集中体现,也是人的创造力的核心要素。教学活动的根本目标是使受教育者的思维能力得以启迪和发展,实现这一目标的根本途径:教师通过精巧的教学设计、恰当的情境创设、合理的教学流程等手段优化课堂结构,激发学生自主探索的内在动因,引导学生积极主动地融入教学活动的各环节中,使学生通过自身的积极探索和实践来发展自己的思维能力。