故事教学法在后进生历史课堂中的运用——以部编版七年级历史为例

作者：黄红莲

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(06): 108.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.06.085

• 故事教学法
• 历史教学
• 历史情境

历史学科本身的人文特性决定了故事教学法对于初中历史教学而言是一项明智而又有效的策略。用故事导入新课可以激发学生的兴趣,用故事展开新课可以引导学生重构知识,用故事结束新课可以帮助学生进行有效记忆,促进学生思维的发展。