从生态学视角来看，园本课程是幼儿园教学的重要内容，具有整体统一性、动态开放性、体验探究性、可持续发展性等特征，其要素包括教师和儿童这一对主体、物质和精神环境。当前幼儿园园本课程建设存在的问题是：部分教师生态素养缺乏、背离儿童生态主体、课程生态结构失衡、课程生态资源缺失。解决以上问题，应提高教师素养，立足儿童主体，完善课程体系，拓展课程资源。
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