“双减”背景下小学英语阅读教学的有效对策探究

作者：谭平华

来源：英语广场(学术研究), 2022, (21): 134-136.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2022.21.026

• “双减”背景
• 小学英语
• 阅读教学
• 有效对策

“双减”政策的提出对英语阅读教学提出了更高要求，阅读教学策略以及取得的教学成效都和传统教学存在较大差异。基于此，本文从小学英语阅读教学的重要性出发，分析了其中存在的问题，提出了“双减”背景下小学英语阅读教学的有效对策，为小学英语阅读教学的开展提供一些建议。