研究心理疏导联合健康教育对骨质疏松患者的影响

作者：程晓东; 贾旭伟; 李玉镯

来源：心理月刊, 2022, 17(02): 193-195.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2022.02.065

• 健康教育
• 骨质疏松
• 心理疏导
• 满意度

目的研究骨质疏松症患者通过健康教育与心理疏导联合干预的效果。方法选取2020年1月～2021年6月骨质疏松症患者80例作为本研究的样本,以随机法分为对照组及观察组,每组各40例。对照组采取常规护理,观察组采取心理护理联合健康教育。分析患者在不同护理方法下的结局,对比两组负性情绪评分、生活质量评分、组间症状评分,采用t检验,护理满意度,采用x2检验。结果护理前,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较差异不显著(P>0.05),护理后,观察组SAS、SDS评分均显著低于对照组(P<0.05)。护理后,观察组患者生活质量提升,满意度提高,症状评分各项指标对比均优于对照组(P<0.05)。结论骨质疏松症采取联合护理指导,有利于改善患者日常生活状态,使患者保持稳定的情绪,提高生活质量及护理满意度。