小学信息技术课堂评价策略

作者：张萌

来源：新智慧, 2021, (21): 44-45.

<正>评价是对学生学习的一种反馈,不仅可以让学生明白自己的问题所在,还可以让学生发现自己的优点,从而促进学生的全面发展。虽然很多教师都明白评价的重要性,但是在实际教学中却很少能将其贯彻落实。而学生也会因为没有收到来自教师的反馈,觉得自己参不参与课堂活动都一样,从而丧失参与学习的兴趣。想要改善这种情况,教师就需要对课堂评价重视起来。本文以小学信息技术教学为例,从问题、现状和方法等三个方面入手,分析了小学信息技术课堂评价实践策略。