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摘要
我国著名教育家陶行知先生曾经提出过生活即教育的教育理念，也就是说要在教育过程当中渗透学生生活经验，并将教学内容与生活相联系。生活与教育是密不可分的。陶行知先生同样强调教育本身就是来自生活，主张教育应当以生活经验为主并帮助学生解决生活当中存在的问题，这也就体现了生活经验在教师教学中的地位。小学科学是探究性较强的学科，其探究对象更多的是现实生活，而科学学习最终也是服务于现实生活，因此，融合生活经验能够有效激发小学生学习科学的兴趣，能够提高小学科学的教学效率和教学质量，推动小学生提高科学核心素养。基于此，本文对生活情景法在小学科学教学当中的应用优势进行简要分析，并探讨当前小学科学应用生活化教学的基本原则，最后探讨如何在小学科学教学当中应用生活情境法。
