概念隐喻在学生认知能力培养中的应用——以《大学英语精读》课本为语料

作者：朱春颖

来源：中国校外教育, 2013, (07): 183.

• 概念隐喻
• 体验性
• 大学英语教学

近年来,随着社会对能够与之接轨的应用型人才的需求日益增多,创新教学模式、创新教学理念的呼声越来越高。概念隐喻不仅是一种语言现象,更是一种思维和认知的重要工具。隐喻式的思维方式的培养,能有效建立已知和未知之间联系的过程,培养学生独立创新性思维的能力,优化教学效果。