<正>《基于STEAM教育理念的幼儿自然游戏课程项目研究》课题，以幼儿为主体，以大自然为试验地，以自然游戏为方法，构建了一张“蜘蛛网式”自然特色课程体系。因时间、空间、环境、材料等因素差异，形成多个递进性板块，分别构成自然课程的经线和纬线。如以“发现自然的美”为经线、“沉浸式体验”为纬线编织“心属田园，乐在自然”亲自然项目；以“探寻生命的力量”为经线、“沉浸式劳作”为纬线编织“自然奇趣，共享绿色”种植项目；以“跨越自我的不可能”为经线、
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