在常规课堂中实施基于情境的深度学习——以“人类登陆火星的气体准备”的教学为例

作者：孙春霞; 李宛洋; 刘头明

来源：化学教与学, 2022, (09): 53-56.

• 常规课堂
• 情境
• 深度学习
• 制取气体

以人类火星探索活动为情境，进行了以“人类登陆火星的气体准备”为情境的课堂探究活动，整合了初中化学中与氧气相关的部分知识，建构了有关制取氧气原理的模型，并依托此模型完成具有挑战性的任务，探索在初中常规课堂教学中实施基于情境的深度学习活动。