艺术类专业大学英语学习动机测评及教学反思

作者：魏冉

来源：安徽工业大学学报(社会科学版), 2011, (01): 101-103.

• 艺术类专业
• 英语学习动机
• 影响因素
• 教学反思 arts major
• English learning motivation
• influential factor
• teaching reflection

艺术专业学生英语学习动机不强,教师在教学实践中应借助内外在动机的相互作用,激发学生的学习动机,培养学生的学习策略和自主学习意识,提高艺术类学生的英语学习效果。

• 单位
  江苏师范大学