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摘要
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》既不意味着降低教学质量,也不意味着降低对学生能力培养的基本要求已经成为学界的共识。该文件的一个重要意义在于促使我们重新评估现有的教学思路、教学方法以及练习的形式、目的和效果等。本文探讨对现有练习形式的改革,主要讨论标准化练习中的多项选择练习对英语阅读教学的负面影响。我们发现外语教学界的一个重要误区是把多项选择练习的科学性与阅读训练的科学性混为一谈,无视多项选择练习的目的与阅读训练的目的有实质不同。我们认为,外语专业学生思辨能力弱与长期接受多项选择阅读练习的训练有重要的因果关系。多项选择练习在很大程度上限制了学生在阅读中的主观能动性,限制了思想展开的自由空间,浅化了阅读认知,因而严重妨碍了学生阅读能力的发展。本文最后对阅读练习的改革提出了一些探索思路。
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