提高词汇能力改善英语听力教学的行动研究

作者：宋征; 李新瑞

来源：天津市教科院学报, 2018, (02): 20-22.

DOI：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2018.02.005

• 行动研究
• 英语听力教学
• 词汇能力

通过对163名学生进行为期18周的针对词汇的各种专项训练以及采取课堂观察、访谈和前后测试三种方式进行的数据收集,对收集到的数据进行定性和定量分析,结果均表明词汇能力的提高对改善英语听力教学有比较明显的促进作用。

• 单位
  天津商务职业学院; 天津美术学院