英语专业学生在学习过程中接触西方文化较多,容易受到西方文化和思想的影响。而英语写作作为英语专业的核心课程,大多仍侧重于英语写作技能的讲授,缺乏对学生思想的引导。本文从教学内容、教学活动设计和教学评价三方面入手,对英语专业的写作课程进行"课程思政"探索与实践,并对专业课实施"课程思政"教学进行反思,以期更好地发挥专业课的德育功能。
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