让儿童在语言文化中瞭望世界风景——以儿童地球村语言文化课程基地建设为例

作者：左婧

来源：学苑教育, 2021, (21): 79-80.

• 儿童地球村
• 语言文化
• 课程基地
• 建设路径

本文立足儿童语言学习需求以及成长愿望视角,分析了儿童地球村语言文化课程基地建设基本思路,并提出了具体构建路径。致力于借助课程文化、语言教学,在真正意义上实现对儿童的培养,促使儿童可以感受到"学校"这一特定的语言文化学习场域,增强体验感,体会不一样的语言魅力。