“问题”导向教学推动小学生创新思维能力发展——以小学五年级英语阅读教学为例

作者：杨丽丽

来源：校园英语, 2021, (38): 213-214.

• 问题
• 小学英语阅读教学
• 思维能力

如何在小学英语教学中发展学生的思维能力?笔者借助小学英语阅读课的教学,在课堂教学活动的设计中紧密围绕"问题",逐步激发学生阅读的积极性和持续的兴趣。在英语阅读教学中,可以在有层次的问题设置、解疑、探究中,让学生感知、学习、内化阅读文本。教师可以结合学生思维能力的培养目标和具体的阅读任务,在阅读活动中通过设计具有思维含量的问题有意识地发展学生的高阶思维能力,从而培养学生的创新思维能力。笔者结合广州教科版小学英语五年级下册Unit4"Have a good time in Hainan"阅读课教学案例,具体阐述如何在小学英语阅读教学中借助问题推动来发展学生的思维能力。